初三这一年，择校的问题一直伴随着每一个家长和孩子，直到最后的录取结束、升学完毕，乃至最后的高中入学报到才算严格意义上的初升高择校结束，所以一般在择校或者选择目标校的时候，家长一般可以从哪些纬度来选择呢?
区域
区域的话，家长们首先要确定自己到底是联招区的还是非联招区的，往年很多家长都不注意区分自己到底是联招区还是非联招区，导致最后中考成绩下来才去选择择校，有可能机会就溜走了。其实不管是联招区还是非联招区，家长们都一定要在初三这一年主动地去询问各招办和目标校的意见。非联招区的家长更是如此，因为联招和非联招之间不能跨报，所以想要进入联招区的学校就要提前询问主城学校的意见，然后参加自主招生考试。
出口情况
一直以来，出口情况都是作为大家择校的一个重要标准，从一定程度上来说，出口情况可以反映一个学校的教学质量。如果学校出口好了，那么优质生源就会越来越多，形成一个良性循环，无论是对孩子还是学校，都是有好处的。近年来一些出口情况管理都比较严格，所以家长想要了解这方面的信息就一定要通过很多渠道才能获得。
师资
师资力量这一块儿也是老生常谈的话题了，每年在择校的时候，家长就一定要提前了解目标校的师资情况，特别是对于一些可能选择分校区的孩子，本部和分校的师资在某些学校来说还是有差距的，所以除了了解一些优秀师资以外，在本部和分部的师资调配上也要多去了解。
班型
重点班型肯定是非常难进去的，这是毋庸置疑的。因为经过层层筛选，例如成绩、竞赛获奖等等标准，最后能进入重点班型的学生一定是成为能够冲刺重点大学或者是优质出口的那一批人，班型跟出口情况也是紧密相关的。特别是一些家长在几所目标校间犹豫的时候，班型能够成为一个很好的衡量标准，能够进重点班就一定要进重点班，这很大程度上关于相应的师资、平台等等。
学校管理/校风
这里的学校管理其实小编想要强调的就是最近大家讨论的比较多的，例如“校园霸凌”、“心理素质教育”等，因为青春期的孩子在身体和心理上都很容易出现变化，所以在这方面如果学校有特殊的管理机制或者心理解压教育等内容的话，在一定程度上也是有利于孩子成长和发展的。
面的信息就一定要通过很多渠道才能获得。
师资
师资力量这一块儿也是老生常谈的话题了，每年在择校的时候，家长就一定要提前了解目标校的师资情况，特别是对于一些可能选择分校区的孩子，本部和分校的师资在某些学校来说还是有差距的，所以除了了解一些优秀师资以外，在本部和分部的师资调配上也要多去了解。
班型
重点班型肯定是非常难进去的，这是毋庸置疑的。因为经过层层筛选，例如成绩、竞赛获奖等等标准，最后能进入重点班型的学生一定是成为能够冲刺重点大学或者是优质出口的那一批人，班型跟出口情况也是紧密相关的。特别是一些家长在几所目标校间犹豫的时候，班型能够成为一个很好的衡量标准，能够进重点班就一定要进重点班，这很大程度上关于相应的师资、平台等等。
学校管理/校风
这里的学校管理其实小编想要强调的就是最近大家讨论的比较多的，例如“校园霸凌”、“心理素质教育”等，因为青春期的孩子在身体和心理上都很容易出现变化，所以在这方面如果学校有特殊的管理机制或者心理解压教育等内容的话，在一定程度上也是有利于孩子成长和发展的。
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